Доступен с 13 марта
Перейти к просмотру ➡

— термины: иммунная система и иммунитет, врожденный и адаптивный иммунитет, гены и антигены, цитотоксический и гуморальный иммунитет;
— путь вакцины в организме;
— вакциноуправляемые инфекции;
— классификация вакцин: живые, неживые, аттенуированные. Почему важно знать тип вакцины?
— материнский иммунитет и иммунитет новорожденного.

Доступен с 20 марта
Перейти к просмотру ➡

— способы получения вакцин;

— действующее вещество и вспомогательные вещества;
— стабильность, стерильность, эффективность;
— следы производства;
— процесс производства вирусов и бактерий.

Доступен с 27 марта

— источники инфекций и механизмы заражения;
— как избежать заражения;
— что такое национальный календарь;
— что такое эпидкалендарь;
— национальный календарь в России, обзор последних изменений;
— нагрузка на организм, несколько вакцин за один раз;
— привиться или переболеть?
— вакцинация сверх календаря (вакцины от ротавируса, менингококка, ВПЧ, гепатита А, ветряной оспы);
— почему так рано?

Доступен с 3 апреля

— подготовка к прививке, чего не нужно делать;
— ложные противопоказания;
— действия во время вакцинации: снижение стресса, облегчение боли;
— действия после прививки: рекомендации родителям и медработникам.

Доступен с 10 апреля

— побочный эффект и нежелательное явление;
— после или вследствие;
— причины нежелательных явлений;
— расследование причин нежелательных явлений;
— виды нежелательных явлений;
— порядок действий медперсонала;
— частота нежелательных явлений;
— запись эфира с фтизиатром Ольгой Винокуровой.

Доступен с 17 апреля

— реакции на неживые вакцины;
— реакции на живые вакцины;
— противопоказания к вакцинации
— запись эфира с аллерголом-иммунологом Ольгой Жоголевой.

Доступен с 24 апреля

— совместимость вакцин;
— интервалы: старые и новые правила;
— экстренная вакцинация и сокращение интервала;
— схемы вакцинации, ошибки в интервалах.

Доступен с 1 мая

— способы введения вакцин: подкожное, внутримышечное, внутрикожное введение;
— ошибки при парентеральном введении;
— нарушение техники инъекции, введение не той вакцины;
— серьезные последствия ошибок.

Доступен с 8 мая

— активная и пассивная экстренная иммунопрофилактика;
— ускоренная иммунопрофилактика;
— ошибки при экстренной вакцинации.

Доступен с 15 мая

— инфодемия и распространение мифов;
— история мифов о вакцинации;
— "прививки не нужны";
— "лучше переболеть";
— "прививки ничего не гарантируют";
— "туберкулез никуда не девается";
— "прививки вызывают аутизм, бесплодие, долгосрочные последствия, откат в развитии, ДЦП, ";
— "перед прививкой нужно углубленное обследование";
— "прививки запрещены беременным и кормящим";
— "привитый опасен для окружающих";
— "лучше отложить прививки";
— "состав вакцин скрывают".

Доступен с 22 мая

— патернализм и общение с пациентом;
— варианты поведения медработника;
— алгоритмы срочной саморегуляции;
— запись эфира с психологом Анной Хасиной.

Проект предполагает создание обучающего курса для среднего медицинского персонала с целью изучения/повторения основ иммунопрофилактики и устранения пробелов в знаниях, которые у них имеются из-за недостаточно углубленного изучения в процессе обучения и повышения квалификации.

Главный результат, который мы ожидаем — повышение информированности, грамотности и лояльности среднего медицинского персонала в вопросах иммунопрофилактики, что в свою очередь должно сказаться на их пациентах и повышении приверженности вакцинации среди населения.

Почему проблема вообще существует?

Основной объем работы по реализации программы вакцинопрофилактики традиционно выполняется средним медицинским персоналом детских поликлиник. Медицинские сестры являются не только техническим исполнителем при проведении вакцинации, обученным методам соблюдения «холодовой цепи» и приемам неотложной помощи, но и активным помощником врача в организационной работе и общению с родителями, часто выстраивая с ними доверительные отношения.

Сестринский персонал на амбулаторном этапе более тесно контактирует с пациентами и может повлиять на их решения. Однако это влияние может быть как позитивным, так и негативным. К тому же, медсестра, которая делает прививку -- последнее звено в цепочке получения прививки и, отговорив пациента, вся работа, проделанная на предыдущих этапах будет обесценена.

Программы иммунизации постоянно расширяются, появляются новые вакцины и и новые данные о безопасности и эффективности тех, что уже давно применяются. В связи с этим необходимо постоянное изучение этих вопросов врачами и средним медицинским персоналом. Однако база знаний по иммунологии и вакцинологии у среднего медицинского персонала недостаточная даже по их собственным оценкам. У них часто возникают сложности с ответами на вопросы, а пробелы в профессиональных знаниях и устаревшие данные приводят к ложным умозаключениям и выводам, которые транслируются пациентам.

Для четвёртого потока (стартующего 7 ноября):

• Средний медицинский персонал с высшим и средним медицинским образованием;
• Врачи;
• Студенты медицинских колледжей и ВУЗов;
• Люди без медицинского образования.

Для третьего потока (стартовавшего 3 октября):

• Средний медицинский персонал с высшим и средним медицинским образованием;
• Врачи;
• Студенты медицинских колледжей и ВУЗов.

Для первых двух потоков:

Средний медицинский персонал с высшим и средним медицинским образованием, работающие по специальностям:

• Акушерское дело;
• Анестезиология и реаниматология;
• Гигиена и санитария;
• Гигиеническое воспитание;
• Лечебная физкультура;
• Лечебное дело;
• Медико-социальная помощь;
• Медицинский массаж;
• Общая практика;
• Организация сестринского дела;
• Реабилитационное сестринское дело;
• Сестринское дело в педиатрии;
• Сестринское дело;
• Сестринское дело (бакалавриат);
• Скорая и неотложная помощь;
• Управление сестринской деятельностью;
• Физиотерапия;
• Функциональная диагностика.

Март 2022 года — февраль 2023 года